May
I go to wash room
.
മൂന്ന്
മണിക്കൂര് നീണ്ടുനില്ക്കുന്ന
പരീക്ഷ നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കെ
രണ്ട് മണിക്കൂര് പിന്നിട്ടപ്പോഴാണ്
വിദ്യാര്ഥിയുടെ അനുവാദം
ചോദിക്കല്.അധികം
ആലോചിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.
പറ്റില്ലെന്ന്
മറുപടി പറഞ്ഞു.വിസര്ജനത്തിന്
ഗതിമുട്ടിയ ആ കുട്ടി പരീക്ഷാഹാളില്
തന്നെ കാര്യം സാധിച്ചു എന്നാണ്
സുഹൃത്ത് പരീക്ഷാ ഹാളിലെ
സ്വന്തം അനുഭവം പങ്കുവെച്ചത്.നമ്മുടെ
സ്കൂളുകളിലെ പരീക്ഷകളും
അവയുടെ നടത്തിപ്പ് രീതികളുടെയും
ലക്ഷ്യത്തെ കുറിച്ചെല്ലാം
വിലയിരിത്തുമ്പോള് ഒട്ടനവധി
സുഖകരമല്ലാത്ത കാര്യങ്ങള്
നമുക്ക് കാണാനാകും.മുകളില്
സൂചിപ്പിച്ച സംഭവത്തിലെ
അധ്യാപകനെ പ്രതിസ്ഥാനത്ത്
നിര്ത്തി ഈ വിഷയത്തില്
തീര്പ്പ് കല്പ്പിക്കാനാകില്ല.അദ്ദേഹത്തിന്
ലഭിച്ച നിര്ദേശങ്ങള്
പാലിക്കാന് നിര്ബന്ധിതമാവുകയായിരുന്നു
എന്നതാണ് വാസ്തവം.അപ്പോള്
വ്യക്തിയേക്കാള് സബ്രദായത്തിനാണ്
കുഴപ്പമെന്നും പരിഹാരം വേണ്ടത്
അവിടെയാണെന്നും മനസ്സിലാക്കാന്
സാധിക്കും.
പരീക്ഷ
നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോള്
യാതൊരു കാരണവശാലും ഒരു
വിദ്യാര്ഥിയേയും പുറത്തേക്ക്
അയക്കാതിരിക്കുക,
തിന്നാനോ
കുടിക്കാനോ ഉള്ള സാധനങ്ങള്
പരീക്ഷാ ഹാളിലേക്ക്
അനുവദിക്കാതിരിക്കുക,
അധ്യാപകന്
വിദ്യാര്ഥികളോട്
സംസാരിക്കാതിരിക്കുക,സംശയം
ചോദിക്കലും അവ നിവാരണവും
ചെയ്യാതിരിക്കുക,അധ്യാപകന്
പരീക്ഷാ ഹാളില് ഇരിക്കുകയോ
പത്രം,
പുസ്തകം,മൊബൈല്
ഫോണ്,
ലാപ്ടോപ്
തുടങ്ങിയ സാമഗ്രികള്
ഉപയോഗിക്കാതിരിക്കുക,വിദ്യാര്ഥികളെ
നിരന്തരമായും വിജിലന്റായും
നിരീക്ഷിക്കുക,വിദ്യാര്ഥികളുടെ
ഇരിപ്പിടം പോക്കറ്റുകള്
പരിശോധിക്കുക തുടങ്ങി
നിര്ദേശങ്ങളുടെ പട്ടിക
തന്നെ പരീക്ഷ നടത്തുന്ന
ഇന്വിജിലേറ്റര്ക്കായി
നിരവധി സ്കൂളുകള് നല്കുന്നത്.
ശാസ്ത്രീയമായും
കാര്യക്ഷമമായും പരീക്ഷ നടത്തുക
എന്ന നല്ല ഉദ്ദേശ്യമേ
സ്കൂളുകള്ക്ക് ഇതിന്
പിന്നിലുള്ളൂ എന്നത് ശരിതന്നെ.
എഴുത്തു
പരീക്ഷാ കേന്ദ്രീകൃതമായ ഒരു
മൂല്യനിര്ണ്ണയ സബ്രദായമാണ്
നമ്മുടെ സ്കൂളുകള് വര്ഷങ്ങളായി
പിന്തുടരുന്നത്.
വിദ്യാര്ഥിയെ
അടുത്ത ക്ലാസ് കയറ്റത്തിനും
മത്സരത്തിലേക്കുമെല്ലാം
മാനദണ്ഡമാക്കുന്നതും പരീക്ഷകളിലെ
ഫലമാണ്.വാര്ഷിക-അര്ധ
വാര്ഷിക പരീക്ഷകള്ക്ക്
പുറമെ ആഴ്ചകളും മാസങ്ങളും
തോറും നിരവധി പരീക്ഷകളാണ്
നടക്കുന്നത്.
സൈക്കിള്
ടെസ്റ്റ് എന്നാണ് ആഴ്ചതോറുമുള്ള
പരീക്ഷകള്ക്ക് ചില വിദ്യാലയങ്ങളില്
പേരിട്ടിരിക്കുന്നത്.ചിലയിടത്ത്
മാസം തോറുമാണ് പരീക്ഷകള്.
ചുരുക്കത്തില്
വിദ്യാര്ഥികള്ക്ക്
കാഠ്യന്യമേറിയ പരീക്ഷണമായി
മാറുകയാണ് നമ്മുടെ
പരീക്ഷകള്.ഇക്കാരണംകൊണ്ടുതന്നെ
നമ്മുടെ പാഠനവും പ്രവര്ത്തനങ്ങളുമെല്ലാം
പരീക്ഷാ കേന്ദ്രീകൃതമാണ്.പാഠപുസ്തകത്തിന്
പുറത്തെ അധിക വിവരണത്തിലേക്കോ
അധ്യാപകന്റെ അനുഭവ വിശദീകരണത്തിലൂടെ
വിദ്യാര്ഥിയുടെ ചിന്തയുടെ
പുതിയ തലത്തിലേക്ക് വികസിപ്പിക്കാനോ
ഇവിടെ പ്രസക്തിയില്ല.അപ്രകാരം
ക്ലാസ് മുന്നോട്ട് പോകുമ്പോള്
വിദ്യാര്ഥി നിഷ്കളങ്കമായി
ചോദിക്കും.“സാര്
ഈ ഭാഗം പരീക്ഷക്ക് വരുമോ"?
സ്കൂളുകളുടെ
ഉദ്ദേശ്യ ശുദ്ധി ഒരു വശത്ത്
പരിഗണിക്കുമ്പോള് തന്നെ
അതെങ്ങിനെയാണ് വിദ്യാര്ഥികളുടെ
ജൈവികവും ധാര്മ്മികവുമായ
മൂല്യങ്ങളെ ബാധിക്കുന്നത്
കാണാതിരുന്നുകൂടാ.
പരീക്ഷ
ചുമതലക്കായി നിയോഗിക്കുന്ന
അധ്യാപകരെ